2023年6月2日，康尼電子舉辦了領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院（第一期）畢業(yè)典禮。學(xué)院于2022年初成立，2022年1月至2023年4月，公司中層領(lǐng)導(dǎo)及以上干部集中學(xué)習(xí)了《團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙》等8門領(lǐng)導(dǎo)力課程，累計(jì)23次課169課時(shí)。
典禮會(huì)上，指導(dǎo)老師商旋帶領(lǐng)大家回顧了領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院的初心：快速補(bǔ)齊中高層的管理知識(shí)與技巧，提升中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力水平，讓中高層由各類專家轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦墓芾碚?，蛻變?yōu)閮?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，達(dá)成學(xué)習(xí)進(jìn)階的三個(gè)目標(biāo)“破繭、蝶變、藍(lán)海豚”。
學(xué)院第一期針對(duì)管理中的常見問題優(yōu)選了八門課程。
其中《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》讓大家直觀體察團(tuán)隊(duì)協(xié)作中經(jīng)常出現(xiàn)的障礙，并找到有效的解決方法，建立彼此信任、敢于沖突、愿意承諾、敢于擔(dān)責(zé)、關(guān)注團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)；在《愛的五種語言》這門課程中，給大家更多激勵(lì)他人的獨(dú)特方法，更重要的是意識(shí)到創(chuàng)建一個(gè)公開透明、相互認(rèn)可、相互支持的環(huán)境對(duì)每位員工是多么的重要；對(duì)于管理者來說，最常遇到的問題是角色定位不清晰，從而不能很好地發(fā)揮管理者的作用，在《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一課中，定位管理者角色，幫助管理層從心理上做好角色轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備，擔(dān)當(dāng)管理者的職責(zé)，并強(qiáng)化和補(bǔ)充了管理者的基本管理技能，幫助大家轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦墓芾碚?；?jī)效管理模糊一直是困擾電子公司的問題，設(shè)計(jì)了《績(jī)效管理》的課程，全面系統(tǒng)地了解績(jī)效管理的目的、范疇、操作流程，并通過一年的實(shí)踐制定了電子公司自己的績(jī)效管理辦法，讓每位員工在績(jī)效管理過程中真正受益；通過領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院希望能夠幫助大家實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成就高效的人生，《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》幫助大家建立新的思維模式，從而養(yǎng)成高效的個(gè)人習(xí)慣，不斷成就自己的人生夢(mèng)想；作為管理者擁有激發(fā)和輔導(dǎo)下屬的能力不可或缺，《提問的威力》這門課程針對(duì)性地鍛煉管理者提問的能力，通過有效的問題激發(fā)他人的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)他人自主思考，總能給下屬帶來動(dòng)力和激情的領(lǐng)導(dǎo)者；卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特征之一就是擁有較好的情商，通過《情商》這門課程提升管理者的情緒管理的能力，有效識(shí)別自我和他人的情緒，并通過合理的方式處理自己的情緒并且有效影響他人的情緒，做到真正的內(nèi)心穩(wěn)定；對(duì)于卓越的領(lǐng)導(dǎo)者們都有一些共同的行為習(xí)慣，在《領(lǐng)導(dǎo)力》這門課中總結(jié)了卓越的領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為習(xí)慣。
管理者需要漫長(zhǎng)的實(shí)踐，在工作中不斷實(shí)操，最終才能實(shí)現(xiàn)“藍(lán)海豚”的轉(zhuǎn)變。
商旋老師為所有合格學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，公司總經(jīng)理周勇為優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組成員頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)杯。
周勇對(duì)第二階段學(xué)習(xí)發(fā)出倡議：“知行合一”是第二階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)蝶變的法寶，第一階段中有很多的知識(shí)的吸收、探討、感悟、共鳴、分享，還需要轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和幫助自己成長(zhǎng)的力量。
最好的學(xué)習(xí)就是去教會(huì)別人，領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院第二期希望大家走出自己，走進(jìn)員工，走向團(tuán)隊(duì)，勇于實(shí)踐，樂于傳道授業(yè)解惑，從實(shí)踐中和知識(shí)的傳幫帶過程中將所學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪芰Γ瑑?nèi)化為氣質(zhì)，轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的動(dòng)力源泉。期望領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院的商旋老師在后續(xù)實(shí)踐中帶領(lǐng)大家“戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合”，以實(shí)踐戰(zhàn)果檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果和自我內(nèi)化的效果。公司也將結(jié)合“六年人才規(guī)劃綱要”，通過人才盤點(diǎn)工作，盤點(diǎn)出公司各類員工在“內(nèi)在潛質(zhì)、外在能力、績(jī)效表現(xiàn)”方面的優(yōu)勢(shì)和短板，幫助大家查漏補(bǔ)缺、增強(qiáng)補(bǔ)短，推動(dòng)員工和公司各級(jí)人才梯隊(duì)配置更加合理高效，成長(zhǎng)為不斷推動(dòng)公司發(fā)展的人才。
